Atendimento Educacional Especializado

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ 
Especialização em Atendimento Educacional Especializado – AEE 
Cursista: Gecy Lima de Souza

Turma: T29a
Data: 30/07/2013 

Atendimento Educacional Especializado

Falar de educação inclusiva nos faz pensar nos desafios ocorridos há décadas para se chegar ao atendimento oferecido hoje e qual o papel do professor frente a essa nova proposta de trabalho. O atendimento educacional especializado (AEE) é um serviço da educação especial que identifica, elabora, e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas" (SEESP/MEC, 2008).

O professor do AEE tem importância significativa no ambiente escolar, tanto na  sala de aula comum como na sala de recurso multifuncional, e a articulação entre professor da sala comum e sala de recurso multifuncional se torna indispensável para a elaboração do plano de atendimento do AEE sendo que o professor do AEE deve sempre acompanhar  o aluno tanto no espaço escolar como fora dela para ver se os objetivos estão sendo alcançados e assim traçar novos planos com a ajuda dos familiares que são indispensáveis nesse processo. Segundo a resolução nº 4, de outubro de 2009 em seu Art. 13 descreve as atribuições do professor de AEE:

I Identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos,de acessibilidade e estratégias considerando as necessidades específicas dos alunos público-alvo da Educação Especial;

II -Elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade;

III –Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais;

IV – Acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular, bem como em outros ambientes da escola;

V - Estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na disponibilização de recursos de acessibilidade;

VI - Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno;

VII - Ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação;

VIII – estabelecer articulação com os professores da sala de aula comum, visando à disponibilização dos serviços, dos recursos pedagógicos e de acessibilidade e das estratégias que promovem a participação dos alunos nas atividades escolar.

Sabendo de suas atribuições e tendo, com uma delas a elaboração do plano do AEE o professor decidirá qual o recurso mais indicado para tal deficiência e assim estimular o desenvolvimento das devidas habilidades conforme a especificidade de cada aluno. Assim como a escolha do melhor recurso é importante para o desenvolvimento e aprendizagem o estudo de caso com certeza é peça fundamental para que o professor conheça melhor seu aluno, seu histórico de vida e a partir daí montar plano de ação com estratégias e recursos que irão favorecer a independência e autonomia do aluno tanto no ambiente escolar com fora dele com assegura à lei.